追寻卓越 静待花开 ——庐山市第一小学新校区《如何成为卓越教师》专题讲座纪实

为加强教师队伍建设,提高教师素养和育人水平,促进教师专业成长, 9月26日下午,庐山市第一小学新校区全体教师齐聚一堂,在大会议室共同聆听了井冈山大学郭礼智教授《如何成为卓越教师》的教学专题讲座。

郭礼智教授是井冈山大学教学督导,教育学精品课程负责人,江西省高校教学督导委员,近三年在浙江、广东、上海、北京、新疆等十五个省市做讲座近两百场,讲座主题主要为教师文化,教师专业成长,教师管理艺术,校长专业发展等。
讲座开始前,校领导向老师们介绍了郭礼智教授,并代表全体老师向郭教授的到来表示了热烈的欢迎。

郭教授的讲座围绕“何为卓越”以及“如何走向卓越”两个方面展开。他首先以“骆驼”、“狮子”、“孩童”的特征类比为教师职业生涯的不同成长阶段,进而引出了对“卓越”定义的思考——“卓越,是坚守底线,是成人之美,是用简单、纯粹、澄澈的方式遇见最好的自己,成就最好的学生。”

如此形象生动而富有哲思的开篇就像一滴甘露,滴在了老师们的心上,让接下来的三个小时充满思索与欢笑。
随后,郭教授先后从关怀力、执行力、反思力、文化力、理解力五个层面阐述了一个卓越教师应该做到:有情怀、懂管理、善反思、爱读书、会接纳。
情怀,似乎是一个老生常谈却又捉摸不定的东西。郭教授引用文学家村上春树的一段关于“温暖与善良”的描述,引出并解读了一个教师应该具备的情怀:“教好学生,好孩子,是一种休闲;教坏学生,坏孩子是一种修炼。你迎接一阵暖风时,从来不用捏紧拳头。”会上郭教授动情地向老师讲述了他执教生涯里遇见的那些所谓的“坏孩子”的成长故事,向老师们生动而真实地阐述了他的“情怀”,他的“生态化教育”理念。

在阐述执行力的层面里,郭教授向大家分享了自己从教生涯里积累而来的管理经验,从自我管理、  情绪管理、期望管理、常规管理、难点管理五个方面跟老师们交流了自己的理解和理念。郭教授讲授间金句频出,诸如:“你若晴天,他便安好”、“成功乃成功之母”。这些简短隽永的独到见解引发了老师们的强烈共鸣。

在简短的中场休息之后,郭教授继续以自己的教学经历为讲本,在阐述“反思力”和“文化力”的过程中分享了他的教学反思和阅读理念。

“因为我们不读书,所以我们很忙碌。”郭教授的一席话让在场的老师们醍醐灌顶。他强调了阅读对于教师的非凡意义,系统地为老师们介绍了“应读哪些书?”、“从哪里找好书?”、“如何利用碎片化时间读书?”等有关阅读的问题。老师和领导们都如获至宝,认真摘录了下来。

最后,郭教授从“会接纳”的层面阐述了教师理解力的培养,鼓励广大教师学会接纳生活、接纳学生、接纳自己。
“树长得好不好,我们大概是不会去责怪树吧。教育本身就是充满悬念的,用足够的耐心,等待每一个孩子长大的那一天。”郭教授的解读真挚如诗。
郭教授用整整3个小时的时间站着完成了这次精彩的讲座。会场上经久不息的掌声里饱含着大家的感念和不舍。每个老师的心里都被这个不平凡的下午占据着、敲打着、感染着。

  追寻卓越,静待花开。此次教学专业讲座,用诗意解读“卓越”,用真实阐述“成长”,为引领新校区教师走向卓越、成就自我搭建了有力的平台,营造了良好的教师专业学习氛围,成为教师队伍建设进程里浓墨重彩的一笔。
来源庐山市第一小学
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  • 安安. LV16 皇贵妃 小编
    3楼
    老师也要多学习学习
    9-30 10:23
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  • @旅途 LV3 里正
    4楼
    这个活动可以
    9-30 10:46
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  • @一切随缘 LV4 巡检
    5楼
    这个活动好!
    9-30 10:55
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  • 陈建华 LV12 按察使 温泉人
    6楼
    可以的。。。。。
    10-3 11:14
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